sábado, 16 de janeiro de 2021

Dificuldades com a escrita de textos escolares


  😔  Tenho observado que muitos alunos têm muitos problemas com acentuação gráfica, o uso correto da pontuação, a organização textual etc. É possível resolver esses problemas com muita leitura e, sobretudo,  com o estudo das regras gramaticais. 

   Somado a isso, outro problema que assola os estudantes, certamente, é  o que escrever. Como começar um texto ou uma resposta de interpretação em que o aluno deva emitir a sua opinião tem se tornado um problema crônico para muitos estudantes.

  A fim de tentarmos entender esse contexto, em primeiro lugar, é necessário afirmar que sem a presença do hábito da leitura na vida do jovem estudante, tudo se torna mais difícil.  Como tudo na vida, a decisão de  reservar um tempo do dia para a leitura,  exige muita renúncia e um pouco de esforço! Nada impossível de se fazer,  desde que tenhamos um objetivo, que no nosso caso é escrever!

   Com a internet presente na vida de quase todas as pessoas, ler uma notícia, um artigo de opinião, um livro, um poema etc tem se tornado uma ação muito acessível.  Outra grande leitura é a da  Bíblia Sagrada. Certa vez, o grande escritor Moacir Scliar, falecido em 2011, porto-alegrense,  membro da Academia Brasileira de Letras, disse que as narrativas bíblicas são sintéticas e objetivas. Disse também que este livro sagrado conta com histórias muito bem narradas. Além da sabedoria divina presente, entraremos em contato com a escrita correta, exigida nos textos escolares. 

   O primeiro grande passo, portanto, é escolher alguma leitura que lhe agrade e, assim, criar um hábito. Esse "ritual" de ler sempre é muito prazeroso. Ler, portanto, é uma atividade fundamental para melhorar a escrita e o bom  desenvolvimento escolar. Claro, existem problemas relacionados a dificuldades com a escrita que são tratados na esfera médica. Entretanto, não tratarei aqui sobre esse caso.

   Por fim, deixarei aqui uma dica inicial para quem gostaria de testar a sua escrita. Segue a dica: - pegue uma folha  em branco, de preferência com pautas,  e uma caneta ou lápis. Pense em algum problema, ou em algum fato que te deixou intrigado. Em seguida, escreva tudo o que te vier em mente. Escreva para valer. Não deixe sequer uma palavra fora desse texto. Só pare quando cansar! Então é chegada a hora de mostrar para um colega, um amigo ou até mesmo o seu professor de português. O resultado desse exercício é muito positivo, pois logo perceberão a capacidade que está dentro de você. Depois, virá a parte de organização textual, mas esse assunto trataremos em outra ocasião.  


                      Desejo-lhes coragem, leitura e muitos exercícios!

   

  Professor Cristiano - graduado em Letras e literatura da língua portuguesa.

✌✌😃

   


quarta-feira, 25 de novembro de 2020

Exercício de acentuação gráfica - 6º ano

      LEIA O CONTO E ACENTUE AS PALAVRAS QUANDO FOR NECESSÁRIO.

                   

                                                        O misterio da macieira

Certo dia, tres meninos e tres meninas estavam inventando uma brincadeira. Foram ate um pe de maça que ficava nos fundos do quintal do vovo de uma das meninas, a Aninha. Eles sentaram-se no chao proximo da arvore. De repente, um dos meninos teve um pressentimento: a grande arvore sairia voando e eles voariam juntos, pois estavam muito perto dela. Mas nao foi isso o que aconteceu. Eles se deram as maos e começaram a girar em torno do tronco da maceira. Eis que surgiram varias maças que caiam da arvore. Eles ficaram assustados e comecaram a correr. A vovo da Aninha disse a todos eles: "parem de correr. Voltem la e tragam as maças que cairam no chao, eu vi daqui o que voces fizeram". Todos, assustados não quiseram voltar. Entao, a vovo e o vovo foram até a macieira e viram que não tinham mais maças. No outro dia, os meninos voltaram para ver qual o misterio do pe de maça. As meninas ficaram com medo e preferiram nao ir. Descobriram que dois esquilos, ajudados por passaros sacudiram o pe para depois levarem as frutas para sua tocas e ninhos. Os animais dividiam as frutas entre si. Os meninos contaram para os avos de Aninha tudo o que viram, mas eles não acreditaram. As crianças demoraram para brincar debaixo do pe de maças. Muito tempo depois, as crianças, agora adultos, voltaram para lembrar desse dia e dar muitas risadas do susto que levaram. (texto de ficção escrito por: Prof. Cristiano)

quarta-feira, 22 de julho de 2020

Proposta de redação dissertativa-argumentativa - Nomofobia

A pergunta que muitos alunos fazem é a seguinte: sor, tens um palpite para o tema da redação do ENEM deste ano? A resposta é simples. Não, pois a banca é um mistério. Logo, devemos exercitar a escrita com diversos temas. Então, vamos trabalhar a Nomofobia? Vá que caia!?


ROTEIRO
1 - Redija um texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema CAMINHOS PARA EVITARMOS A NOMOFOBIA, apresentando proposta de conscientização social.
- Número de linhas: minimo 20, máximo 30.
- Siga as orientações das propostas anteriores.
2 - O texto de apoio está no link que segue:

quinta-feira, 9 de julho de 2020

Assunto, tema e tese

 Há uma diferença entre essas duas palavras.  Vejamos:

  ASSUNTO

 Quando falamos em violência, podemos pensar na violência verbal, física, contra animais, contra mulheres, violência doméstica, contra crianças etc. Portanto, o assunto é a generalização, um conceito abrangente.

   TEMA

  Observando os exemplo acima, é possível vermos que para cada tipo de violência temos uma discussão direcionada. Um "pedaço" do assunto. 

   Então o assunto pode ser tratado através de vários temas.

   TESE

    Quando nos posicionamos com argumentos próprios diante de um tema que nos foi proposto, estamos neste momento apresentando a nossa tese. A tese pode ser apresentada na introdução dos textos dissertativos.  Uma tese para o tema violência contra os idosos pode ser abordada da seguinte forma: os maus-tratos contra pessoas idosas demonstram que os valores humanos não fazem parte do repertório dos agressores e um dos principais motivos é a falta de amor. 

quinta-feira, 25 de junho de 2020

Proposta de redação, dicas e sugestões


REDAÇÃO DISSERTATIVA ARGUMENTATIVA
Prof. Cristiano  

Proposta de redação
  Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema  MAUS-TRATOS CONTRA IDOSOS E ANIMAIS, apresentando proposta de conscientização social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista.

ROTEIRO  ( DICAS e SUGESTÕES)
1- Lê os textos de apoio (extraia dados, porém não copie trechos inteiros);
2 – Organiza  o teu texto! Constrói quatro parágrafos; número de linhas: máximo 30;
3 – Na introdução, anuncia os tópicos que irás trabalhar, no caso maus-tratos contra idosos e animais. Apresenta a tua tese sobre o tema;
4 – No desenvolvimento 1 , escreve sobre os maus-tratos contra idosos;
5 – No desenvolvimento 2,  escreve sobre os maus-tratos contra os animais;
6 – Percebe que trago uma proposta na qual terás de fazer uma relação entre os dois tipos de maus- tratos (de tantos existentes na sociedade); então, não foge ao tema;
7 – Na conclusão, será possível fazer a relação  ou comparação entre os dois casos e apresentar uma solução para o problema detalhando o que deve ser feito. Chamaremos esta etapa Proposta de Intervenção Social;
8 – Lembre-se de que há um problema comum aos dois tipos de maus-tratos. Essa questão terá de ser refletida por meio de dados e exemplos. Logo,  espera-se que dês uma solução com detalhamento (como faria? onde? como?);
9 – Vale dizer  que cada parágrafo de desenvolvimento deve ter,  no mínimo, três orações: a) tópico frasal; b) dados, exemplos, estatísticas, fatos etc; c) tua ideia sobre o assunto (argumentação). Tenta seguir essa ordem.
10 – A elaboração do rascunho, garantirá a qualidade do teu texto, um a vez que irás perceber que poderás  incluir conteúdos, excluir o que julgares demasiado e corrigir pequenos deslizes.

                                         Texto I
Maus-tratos contra idosos

por ACS — publicado 3 anos atrás
O Estatuto do Idoso, Lei 10.741/2003, prevê como crime a conduta de colocar em risco a vida ou a saúde do idoso, através de condições degradantes ou privação de alimentos ou cuidados indispensáveis. A pena prevista é de 2 meses a 1 ano de detenção, e multa. Se o resultado do crime for lesão corporal grave, a pena aumenta para 1 a 4 anos de reclusão. Por fim, se o resultado for morte, a pena é de 4 a 12 anos de reclusão. 

Estatuto do Idoso
Lei Nº 10.741, de 1º de outubro de 2003
 Art. 99. Expor a perigo a integridade e a saúde, física ou psíquica, do idoso, submetendo-o a condições desumanas ou degradantes ou privando-o de alimentos e cuidados indispensáveis, quando obrigado a fazê-lo, ou sujeitando-o a trabalho excessivo ou inadequado:
        Pena – detenção de 2 (dois) meses a 1 (um) ano e multa.
        § 1o Se do fato resulta lesão corporal de natureza grave:
        Pena – reclusão de 1 (um) a 4 (quatro) anos.
        § 2o Se resulta a morte:
        Pena – reclusão de 4 (quatro) a 12 (doze) anos.
© Tribunal de Justiça do Distrito Federal e dos Territórios – TJDFT
Todos os direitos reservados. É permitida a reprodução parcial ou total desta publicação, desde que citada a fonte.
Acesso em 25/06/2020

                                         TEXTO II
Denúncias de maus-tratos contra animais aumentam mais de 10% durante quarentena
O Conselho Regional de Medicina Veterinária de São Paulo (CRMVSP) divulgou dados de denúncias de maus-tratos contra animais , que tiveram aumento superior a 10% se comparados com a mesma data em 2019. No início do ano passado, os números eram de 4.108 denúncias. Agora, em 2020, este número é de 4.524 denúncias. 

Acesso em 25/06/2020

                                    TEXTO III

VIOLÊNCIA CONTRA IDOSO É CRIME
 (site: Catraca Livre, 14/08/2019)
  A violência contra idosos pode ser definida como qualquer ato, ou ainda a ausência de uma ação, que cause dano ou incômodo à pessoa idosa. Para ser considerada como violência contra o idoso o ato pode ser único ou repetitivo e deve acontecer em uma relação em que haja expectativa de confiança.
Estão entre os casos mais comuns os abusos psicológicos, abusos financeiros, negligência, abusos físicos e os abusos sexuais.

Em pesquisa, a OMS descobriu que quase 16% das pessoas com 60 anos ou mais foram submetidas a abusos psicológicos (11,6%), abusos financeiros (6,8%), negligência (4,2%), abusos físicos (2,6%) ou abusos sexuais (0,9%)

Como denunciar

Disque 100 

As denúncias de violência contra idosos podem ser feitas pelo Disque 100, que funciona diariamente, 24 horas por dia, incluindo sábados, domingos e feriados.As ligações podem ser feitas de todo o Brasil por meio de discagem gratuita, de qualquer terminal telefônico fixo ou móvel (celular), bastando discar 100.

Acesso em 25/06/2020

                                   
                                      TEXTO IV

Se você ainda tem dúvidas, veja o que é considerado maus-tratos:

– Abandonar;
– Ferir, mutilar ou envenenar;
– Manter preso permanentemente em correntes;
– Manter em locais pequenos e sem higiene;
– Não abrigar do sol, da chuva e do frio;
– Deixar sem ventilação ou luz solar;
– Não dar comida e água diariamente;
– Negar assistência veterinária ao animal doente ou ferido;
– Obrigar a trabalho excessivo ou superior à sua força;
– Utilizar animais em shows que possam lhe causar pânico ou estresse;
– Capturar animais silvestres;
– Promover violência como rinhas, farra-do-boi, dentre outros.

Outros exemplos estão descritos no Decreto Lei 24.645/1934, de Getúlio Vargas.



Acesso em 25/06/2020
 
                                       TEXTO V

“Art. 32. Praticar ato de abuso, maus-tratos, ferir ou mutilar animais silvestres, domésticos ou domesticados, nativos ou exóticos: Pena - detenção, de três meses a um ano, e multa. ... § 2º A pena é aumentada de um sexto a um terço, se ocorre morte do animal”.

Acesso em 25/06/2020



sexta-feira, 12 de junho de 2020

O toco de lápis




                                                                        foto: arquivo pessoal

 Quem eu era?
 Ah, eu era quem tu não gostavas,
Porque tu quebravas a cuca com as contas
da escola.

Quem eu era?

Ah, eu era alguém que tu amavas,
pois aprendeste a escrever comigo,
na escola.

Quem eu era?

Não, quem eu sou,  hoje?
Um toco de lápis...
que foi um dia uma bela árvore.

Lembrei de Manoel de Barros, Canção do ver.
Mas não precisa doer
Que vou ficar na tua lembrança
Pra tu poderes dizer, dizer e dizer ...

    (Cristiano Fonsa - jun 2020)
                                                                                                        

Uma dica:
Quando a inspiração vier, escreva,
O toco de lápis serve para isso.

12 de junho de 2020
   

terça-feira, 9 de junho de 2020

Senão e Se não

   Vamos estudar estes dois tópicos de linguagem? Muito bem, saibamos diferenciá-los através das explicações que seguem:
      
Se não   


      Equivale a caso não.  


   Se não  vieres aqui amanhã, avise-me!
   Se não quiseres almoçar, não fiques constrangido!
   


   Senão

   Corresponde a do contrário, a não ser, defeito ou mácula.

    Estude muito, senão terás dificuldades na vida.

    Não falava de outra pessoa, senão de sua amada.

    Pegue o dinheiro, senão ficarei triste.

   Os alunos não apresentaram nem um senão. 
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 Agora é a sua vez. Elabore dois exemplos para cada caso.
  
1 - ---------------
2 - ---------------
   Bons estudos!


Referência:

Almeida, Nilson Teixeira de. Gramática da Língua Portuguesa para concursos. 2. Ed. São Paulo: Saraiva, 2004



Dificuldades com a escrita de textos escolares

  😔   Tenho observado que muitos alunos têm muitos problemas com acentuação gráfica, o uso correto da pontuação, a organização textual etc....